想法整理

大自然學校-計畫啟動

//大自然學校--元年
原本計畫在去年就要啟動,但下半年,位於陽明山區的農園接連受到兩次從小到大以來的最強颱風,再加上最大降雪,只能順應天命,不過這也是新的開始。從災後復原重新再來,跟去年原本就要做時的心態比起來,感受特別不同,更敬天畏地,更珍惜當下,沒有建立連結及感情的話,感覺不會這麼深刻的。
大自然學校,不是真正的實體學校,而是生活實踐的概念,這個概念始於2010年,小學組每個月一次郊外活動,從難度較低的郊山古道開始,逐次進入難度更高的行程,而後探索各地人文歷史,試著將學校所學運用在實際生活當中。
這幾年在課後共學、團體自學當老師的經驗,讓我有了結合基地,加上已試運作好幾年的郊外探索活動的想法,我希望能不分體制內外,每個家庭都做得到,也就是說,這套方法,偏向以家庭為主,老師為輔,因為個人覺得,家庭對教育的重要性,是超過學校的,很多事物都可自學而來,很多資訊都可google查詢到,不需要”等”人教,就可”主動”去學會。我會先以自己祖傳的地方來做嘗試,並陸續留下記錄,希望未來能提供給有類似理念的朋友們參考,創造出屬於自己的祕密基地,進而往外探索週遭、探索台灣、探索世界!

//大自然學校--進程規劃
*基地”內”:接觸自然生態、跟著農園節氣腳步走、自然耕種自給自足、基地營造、夜間觀察
從自身開始,有個固定活動的場域,共同維護自己的祕密花園,感受同一個地方的四季變化、日夜有何不同。由固定的導引員來引導,才有可能觀察小孩子的個別差異及進展,才有可能根據小孩子的狀態來安排後續的活動
*基地”週遭”:整個陽明山區及台北縣市
陸續探索附近先人走的古道、開的水圳,基地只是整個陽明山區的一小部分,整體環境是一起的,不是獨立於外的
*基地”外”:外縣鄉鎮市、原住民部落、離島
由內而外,拓展視野,再由外而內,讓基地更好。國小組會陸續有小旅行,會團體討論規劃行程,單車、徒步、大眾運輸工具,都會是選項之一;而針對時事議題,也會探討及有所行動

//大自然學校--特點
★大自然學校特點一,就是有個戶外基地,這是”根”。大家會「長期」在基地中遊玩及探索,共同學習,共同創造,共同成長。基地內就有很多事物可以挖掘,有個固定的地方活動,更容易產生珍惜的感覺。
★大自然學校特點二,就是有引導者,但不是指揮者。引導,是讓小孩子跟周遭事物產生連結,然後他們會「主動」去思考;指揮,是讓小孩子做大人要他們做的事,往往變得很「被動」。小孩有很期待今天要去學習嗎?還是只是時間到了,就被載往某處去玩及DIY?
★大自然學校特點三,就是學習由內而外,由淺入深,循序漸進。課程不是死的,會隨著小孩子的狀態而改變,因此,導引員很重要,會根據小孩子的狀態來機動調整活動內容。會有預計”主軸”及活動時間,但行程若有很大變動,則是正常現象,因為每個小孩子都是不同的個體,不是接受指令後才做事的機器人。幾點到幾點,就一定要做什麼事?!這裡不是這樣的運作模式。幼幼組會著重在感官,國小組會加入同儕討論、邏輯與思考
★大自然學校特點四,就是活動不分科目、是綜合性的,內容涵蓋自然生態、生命、環境、食農、數理應用、創造、團體討論、體能、生活…等。看得到、聽得到、學得到、做得到、用得到,在這裡,綜合應用會是重點,將所學到的知識,運用在生活當中。重質不重量,懂得融會貫通,自然能延伸應用。我們也不會為了學一堆,而把活動時間填滿,步調也不會太快
★大自然學校特點五,就是不刻意設計遊戲來帶。自己過去引導的經驗,引導小孩去建立連結,他們自己就會從中得到樂趣,而且會創造遊戲讓其他同伴一起玩,這樣比大人要他們去玩所謂的體驗遊戲,還要更有趣。自然界就有很多素材可用,就讓小孩子自己去發揮及探索吧
★大自然學校特點六,就是會外出活動。因為有基地的概念,所以外出活動就會有個對照,就不會只是走馬看花。在外看到好的事物,是否可以用在基地內呢?除了學到更多東西之外,還可以一起讓自己的基地越來越好,這才是核心概念!我不是要創造什麼東西都有的基地,而是要用適合的態度、用適合的方式,創造最適合當地氣候環境的在地基地。若有適合的東西,但是基地沒有,那我們就一起創造!若是基地不適合,但其它地方適合,那我們就一起參訪!
★大自然學校特點七,就是小班制。人數限定,才有良好品質,人太多,對環境也會有過大的破壞,教導要愛護,卻又同時做破壞的動作,是很矛盾的,只有言教,卻沒有相符的身教,是很難帶領的,我們很難通通都很完美,但我們可以一起努力,做我們都辦得到的事情,朝向好的未來。根據時間來推斷,能一起玩到很後面行程的親子家庭,感情將遠遠超過一般
★大自然學校特點八,就是共學,而且重點是,大人是一起學習的(包含我自己),不是只在同一時間,把小孩集中到同一地點從事活動,家長也需要有童心及學習態度,而不是變成司機或瑪莉亞在旁照護,這真的很重要!每個家庭都有各自的特點,互相截長補短、互相分享,發揮1+1大於2的力量,這種動力是我期待及想要的
★大自然學校特點九,就是找到屬於自己的平衡點。到自然環境中體驗,回家後如果又回到舊有模式,那麼外出就只是看看、玩玩而已。我不覺得科技跟環境,一定是二分法,而是認為應該要一起找出,如何在現代社會,運用科技來讓自然環境更好,因此我不想舉辦過個幾天純自然體驗,結果回家還是繼續舊有生活習慣的自然體驗營。我要做的事是,在活動當中,大家一起找出能共好的生活方式,而且回家能開始改變!!
★大自然學校特點十,就是傳承及分享,好的東西,沒有傳承下去,就是到此為止,我期待能從每一次的活動,傳承我過去的經驗,包含在農園的自然耕作、荒野保護協會的戶外引導,國小課後共學團的帶領,以及國中實驗教育的教學等等